Creio que o ENEM – Exame Nacional do Ensino Médio necessita ser amplamente esclarecido para o pessoal discente que se encontra no Ensino Médio das unidades escolares brasileiras, públicas e privadas. Alertando os futuros vestibulandos para os objetivos que estarão sendo perseguidos a partir dos próximos exames do segundo semestre, onde a “decoração” cederá lugar a reflexões embasadas na cultura geral e na visão contemporânea do mundo.
Dias atrás, recebi da família mineira da minha mulher uma apostila de questões para o ENEM muito bem feita, contendo conteúdo atualizado, revisado e comentado por especialistas qualificados em língua portuguesa, matemática, geografia, história, química, física e biologia. Com exercícios gabaritados que deveriam estar bem assimilados pelos docentes do ensino médio, capacitando-os mais para uma indispensável transmissão de conhecimento.
Chamaria a atenção de professores e alunos para algumas “advertências” contidas na primeira página da apostila: “A prova do ENEM é muito diferente de um vestibular tradicional. ... Valorizam-se as competências – capacidade do aluno em lidar com situações diversas – e as habilidades – a concretização dessas competências. Há uma grande preocupação com a formação do aluno para o exercício da cidadania. Por isso, a prova do ENEM é elaborada de forma a favorecer o aluno que conhece os problemas brasileiros e se preocupa com a sua solução. ... De um modo geral, o aluno é convidado a refletir, a estabelecer relações e pôr em prática seus conhecimentos, sem a preocupação de definir se estes pertencem a um campo específico do saber. ... Esta apostila não se propõe a apresentar uma lista de macetes técnicos que fatalmente não poderiam ser aprofundados em um curto curso preparatório.”
Permitam-me os leitores a transcrição dos conteúdos das disciplinas exigidas além de Língua Portuguesa. Ei-los: Matemática: Conjuntos numéricos, Média aritmética simples, Funções e equações, Matrizes, Determinantes, Sistema linear, Progressões aritméticas, Progressões geométricas, Probabilidade, Introdução à Estatística, Geometria plana e Geometria espacial. Química: Química Geral, Físico-química e Química orgânica. Física: Mecânica, Movimento retilíneo, Queda livre, Leis de Newton, Hidroestática, Calor, Estudo dos gases, Estados físicos da matéria, Ótica, Ondas, Acústica, Eletricidade e magnetismo, Eletrodinâmica, Física moderna, Noções de física nuclear, Efeito fotoelétrico e Raio X. Biologia: Bioquímica celular, Citologia, Histologia, Genética, Reprodução, Embriologia, Fisiologia humana, Diversidade dos seres vivos, Evolução e Ecologia.
Um dia, alguém escreveu: “Um alerta muito lá de dentro para os vestibulandos: o futuro já chegou desde ontem. O profissional de um amanhã que já se encontra devidamente instalado em nosso derredor, além dos saberes específicos, necessita ter um nível cultural denso, uma visão abrangente, um nível ético e uma férrea disciplina, capaz de reoxigenações contínuamente relevantes. Os impactos causados pelas inovações tecnológicas forçarão uma elevação da qualificação convivencial de todos, favorecerecendo parcerias múltiplas, tudo devidamente gerenciado por habilidades mentais que rejeitem ingenuidades e preconceitos, e as incapacidades de aliar eficazmente um enxergar técnico e uma visão holística profundamente humanizada. Para os profissionais XXI, os desafios não são intransponíveis, desde que abandonadas as mesmices dos ontens”.
Quem escreveu o alerta acima não desconhecia uma advertência célebre do economista Celso Furtado, um dos maiores talentos brasileiros, paraibano de nascimento: "Não podemos fugir à evidência de que a sobrevivência humana depende do rumo de nossa civilização, primeira a dotar-se dos meios de auto-destruição. Que possamos encarar esse desafio sem nos cegarmos, é indicação de que ainda não fomos privados dos meios de sobrevivência. Mas não podemos desconhecer que é imensa a responsabilidade dos homens chamados a tomar certas decisões políticas no futuro. E somente a cidadania consciente da universalidade dos valores que unem os homens livres pode garantir a justeza das decisões políticas ".
A era do Vestibular ENEM veio para ficar, com os aperfeiçoamentos que se fizerem necessários. E chegou para dar um puxavão de orelhas nas escolas públicas brasileiras, que necessitam capacitar-se mais para uma educação de qualidade que não sejam apenas histriônicas palavras de ordem de campanha salarial.
(Publicada no Portal da Revista ALGOMAIS, Recife, Pernambuco, www.revistaalgomais.com.br)
Dias atrás, recebi da família mineira da minha mulher uma apostila de questões para o ENEM muito bem feita, contendo conteúdo atualizado, revisado e comentado por especialistas qualificados em língua portuguesa, matemática, geografia, história, química, física e biologia. Com exercícios gabaritados que deveriam estar bem assimilados pelos docentes do ensino médio, capacitando-os mais para uma indispensável transmissão de conhecimento.
Chamaria a atenção de professores e alunos para algumas “advertências” contidas na primeira página da apostila: “A prova do ENEM é muito diferente de um vestibular tradicional. ... Valorizam-se as competências – capacidade do aluno em lidar com situações diversas – e as habilidades – a concretização dessas competências. Há uma grande preocupação com a formação do aluno para o exercício da cidadania. Por isso, a prova do ENEM é elaborada de forma a favorecer o aluno que conhece os problemas brasileiros e se preocupa com a sua solução. ... De um modo geral, o aluno é convidado a refletir, a estabelecer relações e pôr em prática seus conhecimentos, sem a preocupação de definir se estes pertencem a um campo específico do saber. ... Esta apostila não se propõe a apresentar uma lista de macetes técnicos que fatalmente não poderiam ser aprofundados em um curto curso preparatório.”
Permitam-me os leitores a transcrição dos conteúdos das disciplinas exigidas além de Língua Portuguesa. Ei-los: Matemática: Conjuntos numéricos, Média aritmética simples, Funções e equações, Matrizes, Determinantes, Sistema linear, Progressões aritméticas, Progressões geométricas, Probabilidade, Introdução à Estatística, Geometria plana e Geometria espacial. Química: Química Geral, Físico-química e Química orgânica. Física: Mecânica, Movimento retilíneo, Queda livre, Leis de Newton, Hidroestática, Calor, Estudo dos gases, Estados físicos da matéria, Ótica, Ondas, Acústica, Eletricidade e magnetismo, Eletrodinâmica, Física moderna, Noções de física nuclear, Efeito fotoelétrico e Raio X. Biologia: Bioquímica celular, Citologia, Histologia, Genética, Reprodução, Embriologia, Fisiologia humana, Diversidade dos seres vivos, Evolução e Ecologia.
Um dia, alguém escreveu: “Um alerta muito lá de dentro para os vestibulandos: o futuro já chegou desde ontem. O profissional de um amanhã que já se encontra devidamente instalado em nosso derredor, além dos saberes específicos, necessita ter um nível cultural denso, uma visão abrangente, um nível ético e uma férrea disciplina, capaz de reoxigenações contínuamente relevantes. Os impactos causados pelas inovações tecnológicas forçarão uma elevação da qualificação convivencial de todos, favorecerecendo parcerias múltiplas, tudo devidamente gerenciado por habilidades mentais que rejeitem ingenuidades e preconceitos, e as incapacidades de aliar eficazmente um enxergar técnico e uma visão holística profundamente humanizada. Para os profissionais XXI, os desafios não são intransponíveis, desde que abandonadas as mesmices dos ontens”.
Quem escreveu o alerta acima não desconhecia uma advertência célebre do economista Celso Furtado, um dos maiores talentos brasileiros, paraibano de nascimento: "Não podemos fugir à evidência de que a sobrevivência humana depende do rumo de nossa civilização, primeira a dotar-se dos meios de auto-destruição. Que possamos encarar esse desafio sem nos cegarmos, é indicação de que ainda não fomos privados dos meios de sobrevivência. Mas não podemos desconhecer que é imensa a responsabilidade dos homens chamados a tomar certas decisões políticas no futuro. E somente a cidadania consciente da universalidade dos valores que unem os homens livres pode garantir a justeza das decisões políticas ".
A era do Vestibular ENEM veio para ficar, com os aperfeiçoamentos que se fizerem necessários. E chegou para dar um puxavão de orelhas nas escolas públicas brasileiras, que necessitam capacitar-se mais para uma educação de qualidade que não sejam apenas histriônicas palavras de ordem de campanha salarial.
(Publicada no Portal da Revista ALGOMAIS, Recife, Pernambuco, www.revistaalgomais.com.br)
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